为进一步深化医药类专业实验（实训）课教学内容、手段、方法改革，提高学生的动手能力、综合能力和创新能力。根据“河南中医学院关于进一步加强实验实训教学工作的意见”精神，特提出我校完善实验（实训）课程体系及实验项目方案。

一、完善实验（实训）课课程体系与实验项目的原则

（一）分类设计，整体优化

医药类专业实验（实训）课课程体系的构建根据专业特点，将医药类专业分类进行设计；新的实验（实训）课程体系要对内容进行整体优化，将内容或性质相近的实验课进行有机的整合，在低年级开出基本操作技能实验（实训）课程，提高学生的实践动手能力，高年级开出综合性、设计性实验（实训）模块，提升学生的综合创新能力。

（二）依照标准，适时更新

医药类专业实验（实训）课课程模块与实验项目的确立，要依照专业认证和国家级实验教学示范中心对实验教学体系与内容的要求，充分调研兄弟院校相关专业实验（实训）课程体系与实验项目，并根据学科专业发展中新方法与新技术使用情况，适时更新实验项目。

（三）课程互通，突出特色

根据培养目标要求，同一专业类别下的不同专业可开设相同的实验（实训）课，实现同类专业的实验（实训）课程互通，同时要根据不同专业的特点，开设专业方向类实验（实训）课程，突出本专业的特色。

二、医药类专业实验（实训）课课程体系总体构架

医药类专业实验（实训）课课程体系包括医学类五年制本科专业和中药/药学类四年制本科专业两部分，其课程体系的基本构架均由基本操作技能课程，专业实验（实训）模块和综合设计性实验（实训）课程三部分组成。

（一）医学类五年制本科专业：

实验（实训）课程体系分为两部分：基础医学实验课程体系和临床实训课程体系。

基础医学实验课程体系：

1、医学实验基本操作技能课程：独立开设课程。该课程以形态、机能类实验项目为主线，将医学实验中的基本技能项目综合、完善而成。

2、医学基础实验课程模块

与医学基础理论课对应开设，由医学基础类实验课程组成，涵盖正常人体解剖学、医用生物学、组织胚胎学、病理学（病理解剖学）、医学微生物学与免疫学、人体寄生虫学、生理学、药理学、中药药理、病理生理、生化与分子生物学等实验课程。

3、医学综合设计实验：独立开设课程。跨中医、西医基础理论实验课程，旨在加强学生的创新性实验技能和科研思维的培训，包括二方面内容：一是利用现代医学技术手段研究印证中医基础理论、中药学、中医诊断学、方剂学等相关内容的综合设计性实验，增强学生对中医学的感性理解。二是通过实验设计，利用基础医学的实验方法与手段解决临床及基础研究中的相关问题。

临床实训课程体系：

1、医学实训基本操作技能：独立开设课程。以中医、西医临床急救操作为核心，将中医、西医临床上最常用的基本的操作技术筛选，开出基本操作技能课程，该课程于大二上学期开设，通过实训室的开放，使学生在校期间不间断进行基本操作技能的训练。

2、专业实训课程模块：

与中西医专业理论课程对应开设，由中西医学专业实训类课程组成，包括以下三类课程：

中医基础实训课程：中药辨识、中药炮制、中医诊断学等课程的实训内容。

中西医临床实训课程：西医诊断学、中西医外科学、护理学基础、中西医内科学、中西医妇产科学、中西医儿科学、中医骨伤科学、针灸推拿学等课程的临床实训内容。

中医临床思维能力课程：与内经、伤寒论、金匮要略、温病学和各家学说等课程的临床实训内容，通过案例式教学法，强化学生的中医临床辩证思维方式、方法。

3、临床综合技能实训课程：独立开设课程。以中医（中西医）执业医师资格实践技能考试大纲为核心，涵盖实习前教育、医患沟通技巧等内容，引入多站式考核方法，提高学生进入实习阶段的临床综合能力。

（二）中药/药学类四年制本科：

1、中药/药学类专业实验基本操作技能：独立开设课程。该课程通过训练学生药学实验基本操作，为高年级专业实验打下操作基础。涵盖实验常用玻璃器皿的洗涤、玻璃仪器的干燥，加热器的种类与用法、物质的干燥方法，玻璃加工操作技术，溶解和搅拌、蒸发和结晶、过滤和洗涤、动物基本实验操作技术等内容。

2、中药/药学类专业实验模块：

与中药/药学类各专业的理论课程对应开设。按其专业培养目标定位不同，开设相应的专业实验课。

3、中药/药学综合设计性实验：独立开设实验。在学生已基本完成专业课程学习的基础上，利用1-2周时间，在教师的指导下，由学生自主设计，独立完成的系统性、科学性、创造性的实验课程，以提高学生综合运用专业知识能力，使学生具备初步科研能力。

三、医药类专业实验实训课程内容的完善

按照我校医药类专业实验课程体系的整体框架，需对实验课程所涵盖的实验项目和内容进一步完善。

（一）实验项目和内容的参考标准：各门课程应按照专业认证的要求确定实验教学内容，同时应参考开设相同专业的兄弟院校实验实训课程及实验项目的设置情况。在保证满足专业培养目标的基础上，应将本学科领域内的新内容、新理论、新技术融入实验教学体系和实验项目之中。

（二）实验项目和内容修订完善的形式：此项工作由各院（部）本科专业人才培养方案制定（修订）工作领导小组和专业指导委员会组织实施，各院（部）在充分准备的基础上，邀请专家或利益相关方参加座谈会或论证会，广泛征求意见。各门课程实验内容论证时应包括以下内容：专业认证（或行业标准）对课程的要求，目前开设的实验项目，兄弟院校该课程的项目内容（不同类别的二所高校），实验项目开设中存在问题，拟增加或减少的项目内容。

四、具体要求：

（一）任务分工：

医学五年制本科基础医学实验课程体系及实验项目：基础医学院

医学五年制本科临床实训课程体系及实验项目：教务处临床技能实训中心

中药/药学类四年制本科实验课程体系及实验项目：药学院

其他未包含在内的四年制医护类本科及医药相关专业由专业所在院（部）参照此方案要求进行修订。

（二）时间安排：

1、课程体系构建的意见和建议：请各院（部）于2013年12月10前将课程体系构建的意见和建议（含总体意见及各相关课程的课程名称、学时、开设学期、考核方式、教材选用等信息）反馈至教务处实验教学科。

2、各专业实验实训课程内容：请各院（部）于2014年1月8日前组织完成各专业实验实训课程项目与内容的论证。

教务处

2013年11月25日